衡阳市二中校长杨乾国推荐李梅先生
衡阳市第二中学尹朝晖报道：本月10日星期二下午，我校邀请了著名演讲家李梅老师对市二中高中辩论队和初中部辩论队以及师生代表上了一场精准实用的思政辩论课。衡阳市第二中学校长杨乾国隆重推荐并对李梅老师进行了高度评价。
湖南响语演讲团团长衡阳市演讲与口才学会会长李梅辩论演讲镜头
李梅老师敏锐捕捉到辩手的辩论火花，即兴道出其中的经典。比如：
高中论逆境：
古往今来（历史）、老鹰魔爪（飞禽）
仙人掌（植物）逆境使人的心智更健全…
温室的花朵 路边的野草
反方一辩：
乱世出英雄、逆境出人才。
没有顺境的时候怎么办？遇到困难怎么办？
正方四辩睿智：难道顺境就没有困难了吗？顺逆都会遇到困难。
反方四辩：
逆境中也有顺境，逆境多了一份顺境，更便于成长。
反方三辩：
不经逆境的顺境会拍死在沙漠中
反方一辨：
逆境中的战士更英勇。
反方四辩：
逆境不等于绝境啊！
反方一辩：
曹雪芹落寞、
贝多芬耳疾、
司马迁牢狱、
李白杜甫柳宗元苏东坡仕途不顺。
反方四辨：
天空、大海、逆境不利于航行与飞翔，正方为什么没有抓住反方的漏点呢？
正方四辩：
逆境成长困难有条件
顺境大多数人成长，普遍性与特殊性的关系。辩证法。天才的成长需要天才的种子更需要天才的土壤。
乱世出枭雄是特例。
谁也不愿意接受逆境。
再接下来李梅先生的专业辩论演讲和指导更使师生大开眼界。
衡阳市二中思政辩论赛一角
这次思政辩论赛展现了学生们的专业特长和综合素质。在本月中旬辩论赛中，衡阳市二中在高中组思政辩论赛场一路高歌，取得了辩论赛的好成绩。其中，高中部辩论赛抽签抽到反方辩题----《回顾历史 我们应该铭记苦难》（正方 回顾历史 我们更应铭记辉煌），充分展示了二中莘莘学子综合素质的实力。
衡阳市二中高中组思政辩论赛学生辩手：
一辩：邓 晗
二辩：曾怡琳
三辩：龚晶晶
四辩：张熙浩
李梅给高中队最佳辩手邓晗赠送《李梅演讲三字经》
李梅给初中队最佳辩手刘晓晗赠送《李梅演讲三字经》
附衡阳市二中部分资料
衡阳市第二中学，肇始于北宋濂溪书院，立之于衡清官立中学堂，以千年学脉之底蕴，传 “敬业乐群”之薪火，是一所市示范性完全中学。现有高中教学班36个,初中教学班12个，在职教师192人,在校学生2400余人。学校以“一主两翼，主翼齐飞”为办学模式，实现了“文化有突破，特色更鲜明、优势更突出，省内有影响力的市属一流示范性完全中学”的办学目标。杨乾国校长说：“要让这所百年老校重新焕发生机与活力，让师生拥有美好愿景，共绘美好蓝图，使二中成为一所承载美好记忆的精品特色学校。”
近三年，高考上线比例居全市前茅，进校成绩800分以上的学生几乎全部考上二本以上大学。初中毕业会考名列公办初中前列；高中恩萌班及音乐、美术专业班的二本录取率以每年10%的速度增长，“雁城学子”高雅婷等20余名学生分别被中央美院、中国美院、中央音乐学院、中国音乐学院、北京体育大学、华中科技大学等一流大学录取；音乐美术特长生获国省市级奖73人次，体育特长生先后夺得全国比赛金牌15枚、省级比赛金牌141枚、市级金牌439枚；培养了国家健将级运动员3人，国家一级运动员25人。其中，罗国洲教练培养的运动员董斌夺得三级跳远世界冠军。学校“小坡度、分层次、严要求”培养，创造了低进高出、高进优出的教育奇迹。
四辩陈词
顺境更利于人的成长
谢谢主席，评委，大家好。感谢对方辩友的精彩论述，让我对身处逆境的仁人志士深感钦佩。但是却不足以证明逆境的重要作用 ，反而让我深刻体会到顺境更利于人的成长 。
言归正传 ，今天对方辩友犯了以下几点错误
第① 我方并不否认逆境仍能使人成长，但他们的成功却要付出比在良好环境下多的多的艰辛，难道这就是逆境带给他们的好处吗？也许逆境中可以认识到人生的艰辛，但事实上逆境更容易产生焦虑和痛苦，逆境中对人品格的培养是有条件的，很容易超出基本的心理承压范围，造成 人格的扭曲，而顺境中对人品格的培养确实潜移默化的，但通过积极的教育手段能培养更健全的人格。
第② 我方早已指出，我们并不否认逆境对于成长有一定的辅助，但相比较而言，顺境更利于人的成长，更有利于身心的健康发展和思想的成熟，所以我方强调的是更利于大多数人的成长，这是一个面的问题，而对方辩友却以偏概全，总拿特例来否认我方的观点，试问对方辩友立足于特例之上的片面观点，如何构筑全面的理论？要说那些在逆境中成长成才的伟人，实质上从另一个角度去观察，能发现其实人们常常忽视了顺境，而是注重那个人比其余人多付出的酸楚。司马迁是汉朝的一个史官，他拥有观察管理汉朝皇家信馆的权益，试问假如他没有那样的环境，他如何写出真切反应历史的《史记》，凭空假造？
下面，我想重申我方观点
第一 顺境为人才的知识积累提供了充分的资源
当城市的孩子流利使用外语时，山区孩子却在为生计犯愁。当城市的孩子熟练运用网络时，山区孩子却还在为学费苦恼。是顺境增加了知识的深度与广度。是顺境提高了人才的眼界与格局。国家大力开展希望工程的意义何在？不正是为了改善山区的教学条件培养更多优秀的人才，让我们更好的成长吗 ？
第二 顺境为成长的多样性提供了优良的土壤
鲁迅曾说过，天才的出现，不仅需要天才的种子，而且更要适宜天才生长的土壤。我方承认，乱世出枭雄，但王侯将相绝不是人才的全部表现形式，人才的数量及多样性忧赖于优良的发展环境。文 革时期知识分子受迫害，科研机构被撤销，学校停课，文化荒芜，出现了人才断层，科技断层，文化断层。可见是什么给人优良的成长空间，是什么给人通畅的发展渠道，又是什么给人成功的表演舞台，当然是顺境！
逆境是一种无奈，相信没有人主观上期盼逆境甚至创造逆境，逆境中我们迎接挑战，顺境中我们奋发图强，借天时地利人和，创造辉煌。最后我再次重申我方观点，顺境更利于人的成长，谢谢 。
四辩陈词
知识学习比劳动实践更重要
谢谢主席，评委，感谢对方辩友，大家好
我方观点是学生的知识学习比劳动实践更重要，学生的实践能力特指对专业技能的应用能力,而诸如诚实,勇敢等个人基本素质则不在就实践能力的范畴之内。今天我们比较哪一个更重要,立足点是哪个更有利于青少年成才,那个更有利于对社会做出贡献。以下我将从三方面论证我方观点。
1、学习是实践的基础。这里又分两方面,一是学习使人明智,学习给找们提供了正确的理论指导。这是精神层面上的东西。我们知道凡事要成功必须有一个正确理论的指引,否则那就是蛮干,而不是真正的实践,改革开放为什么能取得巨大成就?就是因为有伟大的dengxiaoping裡论指引找们去实践!
第二方面学习为实践积累必要的能力!书中自有黄全屋,书中自有颜如玉,书中当然也有过河的石头。如果不是学习教给你科学文化知识,那么你拿什么去实践?
2、实践是为了验证学习给我们的理论,并且把找们学到的技能加以应用,从而实视个人价值与社会价值,这也就表明实践是为学习而服务的。甲为乙服务,听从乙的指令你说甲更重要还是乙更重要?不可否认当然是乙重要啦!学习是对实践的做指导作用。理论是实践的前提与基础。如果脱离了埋论的指导,那么实践就将陷入盲区。兵法有云，兵马未动,粮草先行。没有理论做粮草,实践就将裹足不前,寸步难行。
3、学习给实践提供了巨大的推动力,并决定了实践的成果大小。知识就是力量,丰富的知识就是巨大的力量,磨刀不误砍柴工,这就是科救兴国。一个人用读小学学到的知识去实践,可能只能去卖茶叶蛋。一个人用读大学学到的知识去实践,可能就能让导弹上天。找们不排除卖茶叶蛋也能致富甚至成百万富翁的可能,但是请注意,这是建立在极低的概率上的特例,找们新时代提倡的精神,是知识经济,是高科技致富。
找们作为新时代青年,正处于一个迫切需要人才的时代。天道酬勤,找们要把学习和实践紧密的结合在一起,让学习主导着找们的实践,贡献出我们的全部力量,共同谱写出社会进步的美好篇章，下面，我再次重申我方观点，知识学习比劳动实践更重要
四辨陈词
历史，我们更应该铭记苦难
我方认为回顾历史应该铭记苦难的理由概括如下：第一， 我们回顾历史是为了以史为鉴，铭记苦难可以从失败中汲取教训从而更好的发展，铭记苦难是对苦难进行深刻的反思，不能云淡风轻地想想就罢，如果对历史的苦难加以忘记，历史的教训不予吸取， 那历史就将会重演，苦难将会来临。回顾历史我们不是为了从辉煌中寻找慰藉，更不是为了躺在功劳簿上细数风流，而是应当正视历史，铭记苦难，忆苦思甜，保持清醒，知生于忧患 死于安乐，知今天生活的来之不易，我们才懂得更好的珍惜。 第二，铭记苦难更加可以增强我们的忧患意识，提高民族的凝聚力。从现实角度而言，铭记苦难是我们这个时代所需要的，每一段苦难都是那么的刻骨铭心，14年前的汶川地震，无论是当时所表现出来的民族凝聚力，还是现在想起后从心底的那份最纯真，最质朴的善良，这些苦难也时刻提醒着我们，中华民 族要时刻团结在一起，凝聚所有的力量，克服前进中的艰难险阻。第三，铭记苦难能够激发国民的责任心。苦难作为民族凝聚力的催化剂，铭记苦难可以激发我们“天下兴亡，匹夫有责”的使命感， 将我们每个人的梦想和中国梦交织在一起，这样国家才能更加繁荣昌盛。第四，我们回顾历史不是为今天的困难和问题找借口，而是为了总结历史教训，为开拓前进寻找新的动 力和方向，铭记苦难是对苦难的反思，是迎难而上的无畏，苦难是土壤，培育的是成功的种子，苦难是磨刀石、磨出的是血肉，磨练的是奋发图强的精神。而这种精神恰恰是民族复兴所需要的。 第五，我方认为铭记苦难并不意味着只铭记而不去奋斗，而是我们应铭记历史的苦难，带着这份苦难所带来的伤痛而更加努力奋斗，我们要不忘来时路，才能走好现在的路。如果我们忘记当代中国百年的苦 难奋斗史，忘记中共和中国人民的斗争与牺牲，忘记建国后在探索中的挫折和灾难，那么我们问心有愧，愧对先烈，我们今天的一切都是一代代中华儿女为之奋斗的结果，我们不能忘，也不敢忘。 总而言之，回顾历史应当铭记苦难，只有铭记苦难我们才能避免重蹈覆辙，才能化苦难为力量，才能更好的开创中国特色社会主义的新时代，为实现两个一百年的奋斗目标，贡献我们的青春和才华
李梅响语
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编辑: 佚名 李顺萍
