“整体思维教育技术”项目简介
一、项目综述：
1 .项目名称：
整体思维教育技术”
2. 项目起源：
在十七年中，杨麒雷教授从思维的定义、思维的性质、思维的分类、思维的特
点、思维的过程、思维的成长、思维的改变、思维的作用、随年龄增长思维变化的
规律；左右脑均衡度的衡量标准，整体思维的形成过程、形成的特点和应用的方法；
整体思维状态下的整体学习的方法等一整套的知识体系、培训体系和评价体系。
杨麒雷教授发现了人脑的“软件运行系统”：整体思维体系
整体思维教育技术拥有完整的知识产权。
思维的革命，必将推动人类社会的进步与发展。因为思维决定命运！
国家主席习近平在中央党校青干班上的讲话提出：
“用科学的思维方法，提高解决问题的能力”
3. 项目的核心技术：
（1） 整体思维教育技术核心知识体系：
●“整体思维与整体学习理论”
●“整体思维动态螺旋创新模型理论”
（2） 整体思维教育技术的培训体系；
●《整体思维培训技术》教材：培养“整体思维培训师”。
分两级：”整体思维培训师“和”高级整体思维培训师“
●“整体思维培训技术”在各领域应用的 1+X 的培训体系如：
“整体思维培训技术”在未成年子女教育中的应用
《未成年子女教育培训技术》教材：培养“未成年子女教育师”
分两级：”未成年子女教育师”和“高级未成年子女教育师”
（3） 整体思维教育技术的评价体系：
● “职业技能培训鉴定教材”
● “用于示范性专业水平考试”
● 经培训成绩合格者将荣获“中国老教授协会职业能力考核与评价委员会”
颁发的《整体思维培训师》或《未成年子女教育指导师》职业能力证书。
4 .项目研发时间：
2004 年开始，2012 年完成，2014 年荣获国家知识产权证书。杨麒雷教授的
科研成果在 17 年中已在全国各地落地生根。700 多场、超过 3 万人在杨麒雷教
授的讲座与授课中受益。整体思维教育技术得到了社会各界的高度评价与认可。
杨麒雷（名：杨雷，字：麒雷）教授在十七年的教学实践与教学研究中，针对中
西方思维的差异进行了全面的研究与探索，发现了中西方的思维都遵循整体思维
规律，即，从整体到个体或从个体到整体的思维形式。中方偏重于从整体到个体的
思维形式，而西方偏重于从个体到整体的思维形式。无论哪种思维都符合左右脑均
衡的基本规律。左右脑均衡的程度决定了思维能力的强与弱。左右脑均衡的高级阶段
呈现出的是脑海中的图书馆，它是整体思维的表现形式。整体思维是人类思维的高
级形式。而创新思维是整体思维的特姝形式。
5. 杨麒雷教授的足迹：
杨麒雷教授的足迹遍及党校、机关、大学、中小学、民办培训学校、各类协
会、商会、保险公司、银行、企业、幼儿园园长、科学教育教师、教育局骨干教师
等诸多行业。让领导干部走上讲堂；让许许多多的公务人员找到了自己岗位上的创新点；让企业家拥有了企业思维；让许多人成为精英；针对小升初和中高考学
生的专项整体思维教育教学中，改变了学习者的思维形式、大幅度提高了他们的学
习能力，让许许多多的学子们实现了自己的梦想，52 天考上大学。
6. 课题的实施
●课题的实施：
在课题示范教学中，与国家级贫困县内蒙古化德县教育局共同开展了“教师
教、学生学、家长培育三种能力提高的途径与探究”课题，取得非常好的教学成果。
有一个课题实验班在一学期课题验收时全班平均成绩在全年级第一，全班平均
成绩比第二班高 15 分。极大地提升了参与课题的教师的教学能力和教学质量和学
生的学习能力和学习质量。
7. 项目的核心理论：
● 整体思维与整体学习理论
● 整体思维动态螺旋创新模型理论
8. 项目的核心方法：
● 左右脑均衡的方法
● 实现整体思维的方法
● 整体学习的方法
● 脑海中图书馆的建立方法
● 三种语言同时学习方法
● 高效影像复习的方法
● 改变思维的训练方法
● 主动遗忘的方法
9.项目解决的核心问题：
● 改变思维方式，拥有随环境变化而变化的思维形式
● 提升学习能力，从根本上解决学习者一生的学习问题
● 用科学的思维方法和所学习的知识提升解决实际问题的能力
● 解决了看清事物的本质和事物内在规律的问题
● 大幅度提升学习效率——高效，所以快乐
● 学的深、学的广、学的透、学的快、记得牢
● 解决了企业短命的问题
● 解决了家长与孩子之间根本问题——学习问题
● 提升全民的认知能力
● 提高学习者的创新能力
● 提升教师的教学能力和教学质量，提高学生的学习能力和学习质量，实现教育高质量发展.
● 用思维改变命运，用思维铸就未来。
● 解决了未成年子女教育问题
● 在高效、快乐学习中实现自己的目标
三、课程课时：：
1.“整体思维培训师”，三天，7 小时/天
2.“未成年子女教育师”，三天，7 小时/天
● 授课教师：杨麒雷教授
● 杨麒雷教授简介：

“杨雷精英教育”创始人

“整体思维与整体学习”理论创始人、国家知识产权拥有者
“整体思维动态螺旋创新模型”理论创始人、国家知识产权拥有者
“企业生存与发展的创新系统”理论及方法创始人
思维研究专家、思维教育专家、未成年子女教育专家
中国科学院大学创新创业导师
原团中央全国小记者培训指导中心秘书长
内蒙古化德县教育局教育教学顾问
北京市委宣传部讲师团讲师
清大学总裁班主讲嘉宾
山东大学总裁班特聘教授
内蒙古艺术学院客座教授
北京市怀柔区委党校客座教授
中科创新教育科学研究院专家
智慧女性在行动系列活动组委会主任
全球智慧女性精英会会长
“教师教、学生学、家长培育三种能力提高的途径与探究” 课题总顾问
“教育部国家规划教师发展专业研究卓越教师素养研究与评价课题组”专家
中小企业合作发展促进中心社会责任服务办公室公益关爱处主任
中小企业合作发展促进中心社会责任服务办公室专家
中国老家教授协会职业教育委员会专家委员会专家委员
中国老家教授协会职业教育委员会整体思维教育项目部主任
北京典悟教育科技有限公司董事长
四、整体思维教育技术项目的国家机构的背书和实施平台：
1. 国家机构背书：教育部中国老教授协会职业教育委员会
2. 项目实施平台：中国老教授协会职业教育委员整体思维教育项目部
3. 合作单位可申请在当地成立：
“整体思维教育培训基地”
由：
“中国老教授协会职业教育委员会
与北京典悟教育科技有限公司共建”授牌
中国老教授协会职业教育委员
中国老教授协会职业教育委员整体思维教育项目部

在十七年中，杨麒雷教授从思维的定义、思维的性质、思维的分类、思维的特
点、思维的过程、思维的成长、思维的改变、思维的作用、随年龄增长思维变化的
规律；左右脑均衡度的衡量标准，整体思维的形成过程、形成的特点和应用的方法；
整体思维状态下的整体学习的方法等一整套的知识体系、培训体系和评价体系。
杨麒雷教授发现了人脑的“软件运行系统”：整体思维体系
整体思维教育技术拥有完整的知识产权。
思维的革命，必将推动人类社会的进步与发展。因为思维决定命运！
国家主席习近平在中央党校青干班上的讲话提出：
“用科学的思维方法，提高解决问题的能力” 3. 项目的核心技术：
（1） 整体思维教育技术核心知识体系：
●“整体思维与整体学习理论”
●“整体思维动态螺旋创新模型理论”
（2） 整体思维教育技术的培训体系；
●《整体思维培训技术》教材：培养“整体思维培训师”。
分两级：”整体思维培训师“和”高级整体思维培训师“
●“整体思维培训技术”在各领域应用的 1+X 的培训体系如：
“整体思维培训技术”在未成年子女教育中的应用
《未成年子女教育培训技术》教材：培养“未成年子女教育师”
分两级：”未成年子女教育师”和“高级未成年子女教育师”
（3） 整体思维教育技术的评价体系：
● “职业技能培训鉴定教材”
● “用于示范性专业水平考试”
● 经培训成绩合格者将荣获“中国老教授协会职业能力考核与评价委员会”
颁发的《整体思维培训师》或《未成年子女教育指导师》职业能力证书。
4 .项目研发时间：
2004 年开始，2012 年完成，2014 年荣获国家知识产权证书。杨麒雷教授的
科研成果在 17 年中已在全国各地落地生根。700 多场、超过 3 万人在杨麒雷教
授的讲座与授课中受益。整体思维教育技术得到了社会各界的高度评价与认可。
杨麒雷（名：杨雷，字：麒雷）教授在十七年的教学实践与教学研究中，针对中
西方思维的差异进行了全面的研究与探索，发现了中西方的思维都遵循整体思维
规律，即，从整体到个体或从个体到整体的思维形式。中方偏重于从整体到个体的
思维形式，而西方偏重于从个体到整体的思维形式。无论哪种思维都符合左右脑均
衡的基本规律。左右脑均衡的程度决定了思维能力的强与弱。左右脑均衡的高级阶段
呈现出的是脑海中的图书馆，它是整体思维的表现形式。整体思维是人类思维的高
级形式。而创新思维是整体思维的特殊形式。

供稿：影像: 佚名 编辑: 佚名 李顺萍