邰勇夫提出作文是科学，是跨所有学科的实践学科，可以疗愈厌学等心理问题。

湘雅二医院精神学科夏璐医生给家长和孩子们讲厌学起因和解决之道。

台上，夏璐医生一对一心理咨询；台下，作家邰勇夫指导学生和家长写出心里话，实现自我疗愈。

2024年10月19日下午，在长沙市图书馆217报告厅，针对中小学生厌学、作文难、自闭、注意缺陷与多动障碍等心理问题，长沙市图书馆、湖南省科普作家协会联合主办“立德树人大课堂”首场活动：“让心理医学与作文科学照亮中小学生和家长的心灵”。

湘雅二医院心理医生夏璐，首先给大家做了一个心理测试，让孩子按年级，说出一句父母说得最多的一句话：

二年级的说，“爸爸经常出差，妈妈晚上才回来。”

三年级的说：“作业没做好要扣零花钱。”

四年级的说：“你看谁谁谁，每次考试都比你好！”

六年级的说：“小升初了，月考分数再上不去，赏你一顿家法！”

初一的说：“快点起床洗漱，你要去补课啊！一到周末你就睡懒觉，我造了什么孽呀！”

初二的说：“我老妈不是删这个就是删那个，微信也给我删了，平板给锁进保险柜，说月考及格就给我，终于月考及格了，她又不认账了，那眼睛射出的光，能引爆炸药，能给整个小区供暖还有余。”

家长们终于认识到了自己，从小学开始，没有一个家长向孩子传递积极的感情，更多的是施加自身的焦虑，这是造成孩子厌学、考试焦虑的原因所在。

解决作文难环节，邰勇夫给学生消除写作恐惧！以往一说写作学生就怕、就逆反，邰勇夫不提写作，让有限的几个孩子和家长依次上台跟心理医生说心里话，让绝大多数孩子和家长在台下把心里话写在作文本上。

家长和孩子都认真开写，尤其是初一学生胡铭洋，他平时喜欢玩手机，影响了成绩，有厌学倾向，因此经常被家长责备，家长把分数看成重中之重，唯恐孩子中考被“分流”到职业学校。

岂料，在这次活动上，邰勇夫引导家长突然发现：自个的孩子——胡铭洋是位小思想家！这样的小思想家，未来在任何岗位上都会出类拔萃，有所发明有所创造，家长真的没必要过于忧虑。邰勇夫讲述他终生写作的故事，被这位小思想家诠释为：“生活来自写作！”——颠覆了传统说法：写作来自生活。

开始家长以为孩子写错了，要他改过来，胡铭洋坚持“生活来自写作”。

问他为什么？一个初一学生竟然说出让哲学教授都大跌眼镜的惊人之语：“一个热爱写作的人才能感受生活，热爱生活，不爱写作的人，生活无论多么丰富多彩，他们感受不到，发现不到，就像热爱科学的人，才能发现科学。”

孩子写了作文改了又改，最后自告奋勇冲上台手舞足蹈地表演他的作文！

活动结束，孩子们都变得轻松愉悦，脸上洋溢着自信，一些孩子跟家长大声说：“下次活动，不管作业做没做完，我都要来！”

将作文和心理疗愈结合起来，将作文作为一门科学提出来，这是邰勇夫老师的首创。

“立德树人”大课堂将走进长沙县图书馆、芙蓉北街道社区大学等，“立德树人”大课堂用作文疗愈方法，解决中小学生厌学、逆反、抑郁、自卑、注意缺陷与多动障碍、过度依赖手机等儿童青少年成长中的各种问题。将作文与德育、心育、美育、科普教育、家务劳动、社会实践等相结合，引导孩子写好文、做好人，通过作文立德树人：立诚实守信、与人为善、作文不抄袭、不说谎之德，树自动自发学习、终生学习、心怀强国志、有梦想有追求之人。

每场大课堂请院士、科学家、医学家、科技工作者、优秀企业家、文艺家、老干部、老将军、老学者，哈佛、清华、中南大学、国防科大等世界名校名师走进“大课堂”，现身说法，讲理想信念、讲科学家精神、讲心理医学、人工智能、物联网、大数据、天文地理、航天航空等各行业的科普知识。

让所有孩子和家长都能解脱教孩子从小说谎的模板作文、套路作文的束缚，写出发自内心、来自生活的原创好作文。

说出我的心里话

初一学生胡铭洋

胡铭洋回到家，把在活动现场写的作文，输入电脑，在电脑上又是一番认真修改，一篇心理作文，让胡铭洋大开心窍，从此远离厌学！

今天，我参加了“立德树人”大课堂，思绪如滔滔泉水涌入我的脑海，手情不自禁地拿起了笔，把我内心的五味杂陈写了出来。

这堂课，对我收益最大的是：“生活源于写作，每天写上一篇，记录所思所想，天天就有成长。”这是作家邰勇夫先生给我的一把打开新知识、新生活的钥匙。

听了夏璐医生的课，我对家长的不满与不解，都想倾泻于纸上，同时想把问题交给夏露医生，让她给我一个建议。夏露医生在课上讲的“三个笼子”的故事让我感同身受：“假设，我们有这样一个笼子，让一个老鼠在笼子里，笼子装一个门，如果老鼠踩了一下这个门，门打开以后有一个食物会进来，这个老鼠踩一下，食物就进来，踩一下，食物就进来，老鼠会怎么做呢？会一直踩。如果第二只笼子老鼠踩一下，电击一下，踩一下，电击一下，老鼠会怎么做呢？不踩了。如果第三只笼子是这样的，它踩一下是食物，再踩一下是电击，老鼠就不知道应该踩还是不踩，这个老鼠会在里面纠结致死死。”

我就像第三只笼子中的老鼠一样，被父母所控制，干什么事情都得听他们的，非得完成他们所认为的“好”。我就不能自主尝试一下？摆脱这个思维？

可是不行，只要我走错一步就要被爸妈赏一顿“爱的教育”，我真的很想要主动权，即使错了也可以，因为失败乃成功之母！

我该如何解决这个难题呢?

正当我快要收笔时，耳边又响起了爸爸的唠叨：“写得不好就给你撕了，快一点儿写！”

供稿：陈正荣

编辑：佚名 李顺萍